试析《原理》课教学中经典导入的策略

马克思主义经典著作是《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)教材内容的思想来源、文本支撑和逻辑起点,《原理》课教学中的经典导入法则是协调马克思主义经典与教材之间关系的有效途径。经典导入法坚持针对性、现实性、真理性与价值性相统一等原则下,通过启发法、讨论法和讲解法等方法,探求高校《原理》课教学中经典导入的策略与方法,以优化《原理》课教学资源,提高课堂教学效果,推进高校《原理》课课堂教学改革。     

《原理》课教学评介社会思潮的方法与切人点探析

多元化的社会思潮熊熊来袭，其Et渐强势的话语对我国主流的主流意识形态和高校思想政治教育产生强烈的冲击，如何在高校思想政治理论课教学中积极应对多样化社会思潮的挑战。成为当前高校思想政治教育的重要课题。本文以《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）课教学为例，根据教学内容积极探索《原理》课教学评析多样化社会思潮的切入点，研究高校思想政治理论课主动评析社会思潮的重要理论和现实意义。