论当代大学生理想信念教育研究的命题误区与逻辑纠偏

在新形势下当代大学生理想信念教育既是一个热点也是一个难点。梳理目前学术研究的现状,发现在命题建构中存在几个重要的误区,而这种命题误区根植于研究者逻辑思维的偏差。基于逻辑成因,从因果逻辑、层次逻辑、概念逻辑、适用逻辑与客体逻辑等层面对命题误区进行分析与纠偏,以此提高当代大学生理想信念教育研究的实效性。     

90后大学生理想信念教育情境的SWOT模式分析

90后大学生理想信念教育既是一个热点也是一个难点。本文基于SWOT模式分析当代大学生理想信念教育情境，在特定价值基础上探寻理想信念教育情境的优势、弱势、机遇与威胁，以此建构理想信念教育的多重维度来提高90后大学生理想信念教育的实效性。     

建构、超越与实现——从技术路径视阈审视《共产党宣言》的价值嬗变

<共产党宣言>(简称<宣言>)的发表标志着科学社会主义的诞生,作为一部具有划时代意义的不朽经典名著,其释放的价值意蕴成为当下学术理论界关注的焦点问题.本文从建构--超越--实现的技术路径视阈审视<宣言>所蕴含的价值嬗变,以便帮助我们更好地理解<宣言>的精神实质,推进中国特色社会主义的实践.