思想政治教育环境优化的理论依据

立足于古今中外文化资源的广阔视野,结合中国古代思想政治教育环境思想,归纳西方思想政治教育环境教育理论,特别是概括了马克思主义关于思想政治教育环境理论,指出马克思主义环境理论是我们研究思想政治教育环境理论的根本依据。本文概括出三个基本观点:一是唯物与辩证相统一,人创造环境与环境创造人。二是科学揭示人的本质与思想政治教育环境的密切关系。三是从历时态上,思想政治教育环境呈现出社会实践的阶段性建构特征。     

德育要“巧”中智取

<正>"现在的学生个性张扬,自我意识强,难教呀!"这是现如今许多老师发出的感慨,对学生进行德育教育更是一项极为艰辛而又有挑战的工作。德育教育的途径多种多样,我们在德育教育时既不能理论性太强,也不能强行灌输,急于求成,而要结合实际情况,巧妙地运用各种途径将德育渗透到教育中去,从而达到育人的真正目的。要使这项工作真正发挥起培养人、塑造人灵魂的作用,教育工作者不但要有事前的精     

皖北大学生贫困原因调查

<正>一、前言近年来安徽经济进入快速发展阶段,但是整体水平是皖南经济发展好于皖北,究其原因有很多方面,有历史因素也有地理资源、交通等等原因,现就教育因素对皖北部分高校学生为样本。为了翔实地了解我校皖北地区贫困生的家庭情况,切实关注这一贫困群体,同时也为在校贫困生工作提供依据,皖北地区的贫困生进行了专项调查(其中包括宿州萧县、淮北濉溪、阜阳临泉县、亳州谯城区等)。为了探索上述问题     

浅析思想政治课教学过程中的德育和智育的统一

思想政治课是系统地对学生进行德教育和智育教育的主渠道,思想政治课德育教育和智育教育在相互渗透、彼此融合中逐渐形成有机整体。