浅谈对绪论的教学

本文不揣浅陋，仅就本人从教十多年来，对绪论的教学谈点不经之论，以供同行参考。 绪论作为讲授一门课程的“开场白”，在教学中，首先是解释该学科的定义、内容及任务，并介绍其发展简史、学习目的及方法等。这对初步了解并学好该课程是至关重要和十分必要的。同时，绪论又是著书及授课伊始叙述内容要点的部分，对教学有着重要的、不可低估的指导作用。但在教学中，部分教师对其重要性认识不足（考试多不涉及绪论内容），存在不重视、走马观花、草率而过或让学生“自学”等现象。俗话说：“万事开头难”，对绪论课采取什么样的态度，讲授效果如何，关系非同一般。     

金属切削过程颤振的计算机模式识别及在线监控

本文从模式识别理论和切削过程的动态特性出发,建立了反映切削过程稳定性的模式向量平面.在此平面上,用模式向量端点的轨迹来刻划切削过程动态稳定性的变化,制定了颤振早期诊断的判据及其颤振的控制策略,并建立了切削过程颤振的在线监控试验系统.