简析大学英语分级教学

分级教学是当前大学英语教学改革的一项重要内容，其特点是打破大学英语教学旧有的自然班教学模式，根据学生实际英语水平的高低分成不同等级的班次进行教学，分级教学的出现是当前大学英语教学进一步向素质教育过渡的重要标志。     

论英语阅读技能的培养

阅读理解是英语学习中要掌握的最重要的基本技能之一,也是英语四、六级考试必不可少的测试项目。如何才能提高阅读理解能力、巧做阅读理解题呢?笔者通过对近几年四、六级试题的分析研究,结合大学英语教学过程中的点滴积累,在此谈谈体会。     

巧辨字源,牢记单词

背单词是英语学习的基础,是提高听、说、读、写四项技能的重要保障,有了单词量的积累,才会有英语学习质的飞跃。但不少英语学习者认为背单词没有太高的技术含量,只是一个枯燥乏味的机械记忆过程。背单词对他们来说,是一件不喜欢做而又不得不做的事情。在这种状态下,单词记忆的效率也相对比较低下。     

浅析校园文化与社区文化的融合共建

我国经济和各项社会事业的发展已进入全新的阶段,人们对文化的需求也在不断增长。为全面建设和谐社会,校园文化进社区、校园文化携手社区文化共创和谐已经成为建设和谐文化的重要组成部分,越来越多地为人们所熟知。本文试图从校园文化进社区,校园文化牵手社区文化以及两者融合的现状出发,从两者联系着手,分析存在的问题及其成因,并初步探讨解决这些问题的方法。     

后现代主义思潮对我国高等教育的冲击

随着后现代主义成为影响全世界广泛的文化思潮,其影响也逐渐波及社会生活的方方面面。高等院校作为思想领域的前沿阵地,也不能免。本文根据后现代主义产生的根源和历史背景,分别从后现代主义对我国高等院校教育思想和教育技术的冲击进行阐述,并探讨如何科学看待后现代主义。     

实现大学英语互动教学的几个条件

大学英语互动教学模式与传统教学模式相比有着诸多不同,因此实现大学英语的互动教学也需要几个特殊的前提条件。本文对实现大学英语互动教学的条件进行了较为全面的讨论和分析。