从文化视角看高职与澳大利亚TAFE合作办学项目的优质教学

笔者认为,追求优质教学对于任何阶段、任何种类、任何形式的教育都是至关重要的;无论教学机构或组织发展何种项目,提供优质教学服务都应该是前提和最终目标。高职高专发展中外合作办学,从某种程度上使得学校很快拥有较为优质的教学资源及系统,促进办学效果;然而在合作过程中我们发现,高校定位及办学理念的文化差异使得学校无法对引进的办学资源和系统物尽其用,大大削弱了中外合作办学的教学效益。文章从文化视角出发,分析中澳合作办学项目的缺失,从而提升合作办学的质量和效果,保障引进优质教育资源发挥最优作用。