排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
吴彩琴 《玉林师范学院学报》2010,31(4)
转变教学范式,倡导"交际互动",是实施英语写作教学改革并走出"成果教学"的困境的突破口。交际互动英语写作教学以学习者为定向,是一种整合型的教学范式,具有语言学、语言心理学和写作教学论的坚实理论基础。其实施的关键是学生对教学活动的"主体融入"。它通过交际互动的写作教学活动和合作型的师生课堂角色定位,课内课外写作相结合,从而达到活跃课堂、提高写作教学质量的目的。 相似文献
2.
力学与相关学科复旦大学博士生学术论坛于2011年1月8日(周六)上午9时在光华楼东辅楼102会议室隆重开幕。复旦大学副校长、复旦大学研究生院院长金力教授,上海市力学学会理事长、上海交通大学刘桦教授,复旦大学校长助理丁光宏教授,复旦大学党委研究生工作部周立志部长,复旦大学力学与工程科学系主任艾剑良教授等领导出席开幕式。 相似文献
3.
吴彩琴 《长春师范学院学报》2013,(3):79-80
《梁山伯与祝英台》是我国民间四大传说之一,从南北朝时期就一直以不同形态的艺术形式传播着;而《罗密欧与朱丽叶》则是莎士比亚的代表作之一,也是16世纪文艺复兴时期的一部巨作,其故事源自意大利古老传说。虽然这两部文学作品创作于不同时期以及不同环境,但二者都是以悲情爱情为主要基调,通过男女主人翁之间的悲情爱情深刻描写了当时的社会环境以及人文思想。本文以《梁山伯与祝英台》以及《罗密欧与朱丽叶》为例,主要探讨中西方悲情爱情的异同点,从而从揭示中西方文化的差异。 相似文献
4.
吴彩琴 《玉林师范学院学报》2011,32(1):148-151
计算机网络给英语写作教学带来新的变革契机,使之展现出网络环境下独具的新特点:资源之丰富、时空之拓展、情境之逼真、主体之互动。为顺应网络化的改革趋势,有必要把英语写作的"混合学习"教学推进课堂,推广网络写作课程,使常规教学、网络教学和课外写作练习相结合,情境写作和协同写作相融合,达成教学效能最大化。 相似文献
1