有机化学实验双语教学的探讨与实践

双语教学是教育面向国际化的内在需求,在总结4年来有机化学实验双语教学实践的基础上,该文从教学目的、教材建设、教学环境、教学过程、应用能力培养五个方面介绍了双语教学的基本经验。借此加强交流合作,促进化学实验双语教学的发展。     

原位漫反射红外光谱研究CO、CO2在Rh-Mn-Li/SiO2催化剂上的化学吸附

在温度25~300℃和压力0.1~3.0 MPa范围内,利用原位漫反射红外光谱法研究了CO和CO2在Rh-Mn-Li/SiO2催化剂上的化学吸附。在0.1 MPa和25℃时CO在该催化剂上存在线式、孪生和桥式吸附,以桥式吸附为主,3种吸附均能快速达到吸附平衡。压力保持0.1 MPa,温度由25℃升至300℃时,线式比桥式先脱附,至265℃时,3种吸附基本脱附完全;当温度维持205℃不变而压力逐步由0.1升至3.0 MPa时,线式吸附增量较少,桥式吸附增量较多;CO2在0.1 MPa,25℃时就能发生快速的解离吸附,即CO2→CO O,其吸附行为表现为CO的线式吸附,但吸附峰与纯CO吸附时不同;当温度稳定在25℃而压力逐步升至2.5 MPa时,不仅CO2吸附量增大,而且其2052 cm-1吸附峰有向高波数移动的趋势。     

以就业为导向的生物工程专业综合实验教学探索

生物工程专业需要顺应社会和产业的要求,向社会输送真正具有科学研究基本技能和创新能力的应用人才。在学生实践能力的培养过程中,专业实验课显得尤为重要。在专业实验教学过程中,不断调整课程内容与教学手段,逐步建立了理论性和实用性并重的课程体系和教学手段,适用于工科院校生物工程专业的实验教学。     

氧化羰基化合成碳酸二苯酯中纳米锰氧化物气凝胶载体的制备及表征

分别采用柠檬酸络合常压干燥法、环氧丙烷促凝冷冻干燥法制备了3种纳米锰氧化物气凝胶材料,利用X射线衍射仪、比表面积及孔隙分布测定仪、扫描电镜及透射电镜等测试手段对其进行表征,并测试各样品负载活性物后在氧化羰基化合成碳酸二苯酯中的催化效果。结果表明,采用环氧丙烷促凝冷冻干燥法且加入TAA制备的锰氧化物气凝胶材料呈现纳米花菜状的多晶结构,具有良好的量子效应;将该凝胶负载质量分数为1%的Pd后用于催化苯酚氧化羰基化合成碳酸二苯酯,当反应总压为5 MPa(其中氧气体积分数约为7%)、反应温度为70℃、反应时间为4 h时,碳酸二苯酯的单程收率可达23.34%,选择性为99.16%,催化效果良好。     

硅胶柱层析法提纯茶多酚的研究

采用硅胶柱层析法分离精制茶多酚.以粗茶多酚为原料,采用硅胶为吸附剂,乙酸乙酯为洗脱剂,得到的茶多酚儿茶素总含量可达到90%以上,其中酯型儿茶素含量超过75%,EGCG最高接近60%,咖啡因含量可降低至不能检出.该方法操作简便,分离效果好,使用成本低.     

掺杂钙钛矿载体制备及合成碳酸二苯酯活性评价

采用柠檬酸络合物法对LaMnO_3型钙钛矿载体的A位La离子、B位Mn离子进行部分掺杂．选用X射线衍射、电子扫描电镜、X射线光电子能谱对载体的物相、表面形貌、晶体表面元素价态进行分析,发现通过掺杂制备的载体可形成有部分晶体缺陷的晶相,B位离子的高价态比例明显增加．选用不同载体负载活性组分Pd制备的催化剂用于合成碳酸二苯酯,结果表明,具有掺杂缺陷的钙钛矿载体有利于晶格上氧种的转化,增强了载体传递电子进行氧化还原的能力,提高了催化剂的活性．