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针对当前中学信息技术课堂教学中学生学习存在的差异,本文探索了差异产生的原因,以及在课堂中差异教学的具体实施方法,注重在课堂中体现"以学生发展为本"的新课程改革的基本理念,既尊重差异又避免差异化的教学策略对学生的情感造成的不良影响。 相似文献
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叶建龙 《山西师范大学学报：自然科学版》2023,(2):13-21
根据红外光谱数据对中药材类别产地进行鉴别，本文利用线性判别分类器、随机森林分类器以及k近邻分类器训练模型对中药材进行类别及产地的鉴别.通过方差分析取信息量最大的1 000个特征(光谱波数)对红外光谱数据进行PCA分析，最后使用聚类划分3类药材.同时使用相同的方法对同类药材的产地进行分析，最后采用十折交叉验证评估模型的准确率，并根据三个分类器的预测结果以及预测准确率综合决定最终预测结果.本文使用多种方法相结合的方式进行类别划分，取长补短，相互验证，实验证明能够更加准确的进行类别判断. 相似文献
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