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基于DPSER模型的生态港口评价 总被引：2，自引：0，他引：2
为了科学评价生态港口建设水平,在DPSIR(driver-pressure-state-impact-respons)基础上,构建了DPSER(driver-pressure-state-effect-response)框架,筛选出29个指标作为评价体系,结合网络层次分析法(analytic network process,ANP)建立了DPSER模型。实证研究结果表明:DPSER模型能更加全面地评价生态港口建设水平;生态港口建设水平根本性影响因素是集装箱吞吐占比因子和腹地经济发展水平。 相似文献
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从招生规模看,高等职业教育已经占我国高等教育的半壁江山。新时代教育高质量发展要求高等职业教育主动适应产业发展,促进产业结构优化升级。采用熵值法测算我国各省份2014—2021年高等职业教育发展指数,通过Moran’s I检验高等职业教育、产业结构优化、产业结构升级的空间相关性,运用空间杜宾模型分析高等职业教育对产业结构优化和产业结构升级两个维度的空间作用机制、溢出效应和区域异质性。研究发现：高等职业教育、产业结构优化和产业结构升级在空间分布上都具有正向空间自相关关系,高等职业教育高-高集聚区主要分布在东部和中部地区,低-低集聚区主要分布在西部地区;高等职业教育对本地区产业结构优化具有显著正向影响,对邻近地区产业结构优化具有显著负向空间溢出效应,其中在东部地区呈现显著正向直接效应,西部地区呈现显著负向直接效应和间接效应;高等职业教育对本地区产业结构升级具有显著正向影响,对邻近地区的产业结构升级具有显著正向溢出效应,在东部、中部和西部地区均具有显著正向直接效应,在西部地区还具有显著正向间接效应。建议从宏观层面构建层次分明、有序衔接的职业教育发展格局,从中观层面加强职业教育区域协同发展,从微... 相似文献
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