论英语语音课教学

1991年5月7日,美国《国际先驱论坛报》报导说:“中国农村中学的英语教师不称职。他们缺少训练,发音差,不能进行最基本的英语会话”,并以湖北的一位陈老师为例,把both/(?)/念成/(?)/。记者克里斯托夫在宁夏采访时也遇到了这种情况。假如他来浙江,也会发现同样的问题。     

改进英语阅读课教学

如何改进和提高英语阅读课教学效果,是我院英语教学中一个迫切需要解决的问题。搞好基础阶段阅读课教学,对提高阶段各门课,尤其是文学课和外报外刊课将产生直接影响。 一、三环紧连 阅读分慢速、中速、快速三种。过去的精读(现改名综合英语),是慢速阅读,过去的泛读(现改名阅读),包括中速和快速阅读。这三种阅读,犹如三个圆圈,互相独立,又紧密相连。在基础阶段要提高阅读教学效果,主要依靠综合英语课和阅读课,特别是阅读课教学的改进。