排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
历史课程改革渴望优秀的历史教师，教学反思是优秀教师成长的推进器。本文在阐述教学反思内涵及意义的基础上，提出历史教师教学反思的内容会呈现专业发展阶段的差异性特征，教学反思时机可采取随机与固定相结合的模式，教学反思形式应运用非正式与正式反思相结合的方式；最后提出“长善救失”是教学反思的起点与归宿。 相似文献
2.
简约对话教学作为一种学校教育理念,一种教学方式,在教学实践中被广泛运用。本文结合中学生历史课堂学习的特点,将简约对话教学运用到《世界经济的全球化趋势》教学中,有效提高历史教学的效率与质量,让历史课堂充满生命活力。 相似文献
3.
人本主义心理学与教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本文旨在介绍人本主义心理学教育观的思想，为反思我国当前的教育观念提供相比较的参照体。 相似文献
1