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1.
抓住学生易动的心
卫振义
《奇闻怪事》
2006,(3):28-28
[案例]上课伊始学生就在教师的引导下伴着欢快的《Hello!How are you?》song,边唱边做动作相互问候,在活跃氛围中师生之间的情感不断拉进,学生也在唱唱跳跳中进入了英语学习的状态。紧接着在教师的引导下,学生运用第一课时所学Let’s go to the……相互发出邀请,在情景中充分复习了旧知。
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