旅游类实验教学建设经验及发展趋势研究

旅游管理学科具有很强的综合性和实践性,实验教学在其中起着非常重要的作用。采用实地调研、深度访谈及参与式观察等研究方法,聚焦国内外14个旅游类高校实验教学的建设过程和成功做法,从专业特色突显、国家政策把握、一体化体系构造、师资队伍和制度建设、科教协同运用等几方面对其先进经验和形成的特色进行梳理和总结,对下一步数字化、智能化驱动下的旅游学科实验教学的发展道路和未来趋势做出全真实景、产教融合、科教一体、分层梯进的道路预判。     

ESI模型下社区文化认同响应旅游开发内在机理研究——以聊城东昌古城景区为例

本研究以ESI模型(精细化的社会认同模型)为基础,通过深入社区进行田野访谈、问卷调查和实证研究,构建了社区文化认同响应旅游开发的内在机理结构框架.研究显示,旅游开发背景下的社区历史风物和社区环境的改变会对当地居民的社区情感及文化价值观产生不同程度的影响,从而作用于居民对社区文化的认同.并由此推论旅游开发方、政府、社区应重视外来文化与社区本土文化交互作用形成的新文化在社区文化认同变化中的重要作用,并将社区文化认同响应旅游活动作为当地旅游产业开发战略关联的重要切入点,有效推进当地居民对再造后的社区文化的认同,促进地方文化在继承中的创新,从而更好地实现旅游产业可持续发展与当地传统文化有效传承之间的良性互动.