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在创新教育中学生学习恒久兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
华晓芬 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2008,30(3)
兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。而学习兴趣即是学生对学习的情感、意识等的心理倾向。学习兴趣的持久度由如下三个变元决定:其一,学生对学习持有的价值观念的程度;其二,学生对所学对象的理解与掌握程度;其三,学生的学习心理品质的优良程度。学习兴趣的持久度与如上三个变元中每一个都成正比例关系。因此,它们是构成学习恒久兴趣的三个要素。所以,培养学生学习的恒久兴趣,应从这三个要素出发,创造条件,使学生自觉地热爱学习,创造性地学习。 相似文献
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