突出唯物辩证法教学，培养大学生创新意识

哲学课的教学改革要突出唯物辩证法教学，发挥其批判性的功能和灵活性的特点，以进一步加强它对培养大学生创新意识的作用。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课开发利用地方特色教育资源的思考

地方文化富含思想道德、革命传统、改革开放成就等特色教育资源。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课借鉴利用地方特色教育资源，不仅有利于充实其教学内容，改进教学方式，增强教学的说服力和感染力，也有利于地方文化的传承和发展。     

试析和谐社会建设中的道德博弈

道德是一种规范,由于人的理性的存在它同时也是个决策的过程,决策就会有博弈,道德就是共同博弈的结果,而成熟可靠的合作博弈是有利于和谐社会建设的有效机制。     

论民族地区新农村乡风文明建设的困境与对策

民族地区新农村乡风文明建设是一种国家战略,它关涉民族事业的振兴和整个国家和谐、持续发展的大局,具有重要意义,但它面临着自然条件恶劣、非物质民生问题突出、人才奇缺等困难,需要加大扶持力度,建立吸引人才的机制,注重文化引导,移风易俗,创设良好的法治环境。     

试析当代大学生道德心理现状、原因及对策

当代大学生的道德心理在一定程度上反映了社会的道德关系和道德秩序，体现着学生现实的道德状况和学校的德育效果。开展大学生道德心理发展特点研究，不仅能够加强高校德育工作的针对性，提高其实效性，而且对构建社会主义和谐社会具有重要意义。     

“思想道德修养与法律基础”课借鉴利用地方文化教育资源的思考

地方文化富含思想道德和法律教育资源。“思想道德修养与法律基础”课借鉴利用地方文化教育资源，有利于拓展教学内容，提高教学的针对性和实效性，对地方文化的继承、创新和发展也具有积极意义。“思想道德修养与法律基础”课整合利用地方文化教育资源要转变观念，采取生动活泼的形式，回归地方文化生活的实际，发挥网络的作用，建立健全有效的德育监督制度。