写作举隅四题

一、来龙去脉 ——谈叙述 把人物的经历或事物发展变化过程的来龙去脉记叙清楚,叫叙述。叙述的作用是:介绍事件发生、发展的过程;介绍人物的经历和事迹;为议论文提供论据。 叙述分为概括叙述和具体叙述。如写一个先进人物,总的介绍他的性别、籍贯、年龄、工作和成绩等,这是概括叙述。详细介绍他的先进事迹以及取得成绩的经过,这是具体叙述。这两种叙述交替运用得好,才能做到点面结合、详略得当。     

陶行知大众诗的特点

我国伟大的教育家陶行知一生写了大量的通俗诗歌,被誉为“大众诗人”。《陶行知全集》(四)诗歌卷中收集了作者从一九一八年至一九四六年期间写的六百六十八首诗歌(不包括译诗)。最近通读了他的诗集,感到他是一位出色的大众诗人,又感到各种版本的“现代文学史”没给陶诗一席之地,这不能不说是遗憾的缺漏。郭沫若曾经说过;“陶行知     

谈艾芜的《山峽中》

艾芜是个生活经历很丰富的作家,在他开始创作之前,曾有五、六年的时间漂泊在滇缅边境地区,生活在社会底层,做过各种各样的苦工,这为他后来的创作打下了坚实的生活基础。他“最初的写作材料,就从这样的环境,这样的生活里吸取来的”(《艾芜短篇集·序》)。     

闽西山歌的乡土美

闽西是著名的山歌之乡,山歌是山区劳动人民的歌。闽西山歌极其丰富,山歌遍于龙岩、长汀、连城、上杭、武平、永定、漳平七个县以及现在属于三明地区的清流、宁化、永安等县。在声唱方面,各县都有不同的曲调,有山歌、小调、劳动号子、竹板歌、 畲歌、儿歌、习俗歌曲以及流行中外的歌舞曲采茶扑蝶等。在题材方面,有反映旧社会劳动     

从名门闺秀到革命战士——《风雨桐江》中的蔡玉华形象

司马文森的长篇小说《风雨桐江》描写的是一九三五年中央红军北上长征后,闽南沿海地区侨乡人民在党的领导下对敌斗争的惊心动魄的事迹。小说规模宏大,故事情节曲折引人,塑造了几十个有血有肉并具有鲜明个性特征的人物形象。蔡玉华就是其中的一个。她从名门闺秀到革命战士的感人形象,为当代文学的画廊又增添了一位江姐、林道静式的人物。 蔡玉华的祖父在晚清时当过进士,几十年后虽然家境没落,但仍拥有花园亭榭样样俱全     

教学随想录

常言道:“剧本、剧本,一剧之本。”那么,也可以说,“教材是教学之本”。没有好的教材,很难有好的教学效果。我校自一九五八年创办以来,《中国现代文学》这门课曾选用过多种版本作为教材,其中有丁易、刘绶松、唐韬等主编的,也有我省或外省师专集体编写的,这些书给我们教学带来很大的方便和作用。但在教学中也遇到了一些问题:一是教材内容太多,因为有些版本是本科教材,这对师专生来说,份量太重;二是这些教材有自己的体系,不是按照师专的教学大纲编写的,所以对有些重     

谈鲁迅作品的教学

谈鲁迅作品的教学刘宗涛吴丽芳鲁迅有不少作品被选为中学语文教材，本文就其中的部分作品，谈谈自己的教学体会。一、要了解作品的背景和作者的创作思想鲁迅所处的时代是半殖民地、半封建的旧中国，当时的封建势力仍然根深蒂固，因此，彻底的反封建是“五四”时期新文化...     

对当前家教状况的思考

对当前家教状况的思考刘宗涛近年来，家庭教育已经引起社会和广大家长的普遍重视，目前家庭教育的状况如何呢？本文想从以下三个方面谈谈自已的看法。一、家教的类型社会上千家万户，从不同的家庭结构和家教方法来看，可以分为以下几种类型。第一种是教导型。这种家庭在革...     

红土地上今与昔的画卷

这期《福建文学》反映闽西“红土地”的作品专辑,又把我们带进那血雨腥风、惊心动魄的战斗年代。黄瀚的《红灯笼》、孙国亮的《绣头记》、王保卫的《癫娃》以及何永先的《解开死亡之谜》都反映了革命战争年代闽西敌我斗争的艰巨性和残酷性,给读者上了一堂活生生的革命传统教育课。 《红灯笼》塑造了一位巾帼英雄的形象——十一姨。十一姨是红军冯团长的妻子,当冯团长遭到白军包围牺牲后,她被勤务兵旺仔救出躲到茶商刘顺的船上,这位出身书香门第的小姐并没有被鲜血所吓倒,继续以茶船作据点开展革命工作。当茶船遭到那伙绿林汉子抢劫后,她就做那伙穷苦出身被迫铤而走险的人们的思想工作,从而引导他们走上革命的光明大道。最后,十一姨因运军火与敌人遭遇,她就将船向浮桥擅去,在爆炸声中壮烈     

文学作品中的比喻和象征

朱自清在著名的美文《荷塘月色》中,那段对荷塘月色最精彩的描写,就是通过一连串的比喻表现出来的。 “叶子出水很高,象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀些白花,有袅娜地开着的,有羞涩的打着朵的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。”