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文章分析了电子技术教学的各种模式,以及各教学模式间的关系,并提出了优化方案,以新技术、新理念实践多元化教学。 相似文献
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刘安国 《中国新技术新产品精选》2009,(20):243-244
本文通过实验,建立各输入变量与输出变量之间的对应波形,以此分析其逻辑关系及功能。波形图是实验的结果,强调的是实践性,强化了理论和实践的联系。丰富了逻辑关系的表达体系,拓展了组合逻辑的变化空间,对数字电路的分析、解读、维修或者逻辑器件的功能代换,无论是在理论上,还是在实践上均具有现实意义。 相似文献