篮球对抗“知行”研究

该文将知行哲学引入篮球领域，提出篮球对抗中知的核心是知彼知己，行的原则是避实击虚的知行哲学观，分析探讨了篮球对抗中知行多元关系．对准确把握篮球运动规律，更新篮球观念，客观地揭示篮球对抗制胜的本质，具有实践指导意义．     

篮球战术教学创造性思维培养模式研究

采用问题摄象、教学实验等方法,运用创造性思维培养模式进行战术教学改革实验．结果表明,该研究体现了教学模式的综合互补性,呈现了教学内容与问题的丰富性,显现了学生学习的自主性,展现了教师教学的民主性,表现了创造性思维的规律性。     

高师普体侧重课的多指标分析

在高等师范院校普通体育教学中开设侧重课,是在全面发展身体素质,提高运动能力的同时,以重点学习某一基本知识和专项技术为主的一门课.自1985年5月起,我教研室有目的地对部分系二年级学生开设了体育侧重课实验.为进一步促进体育教学改革进行了新的尝试.     

绿色奥运的传播及其环境教育意蕴

运用文献资料、状态观察、逻辑分析等方法,阐述了绿色奥运的传播及其环境教育的意蕴,结果表明:绿色奥运的传播有利于人们的生活与绿色思想结缘,有利于社会的可持续发展,绿色奥运的传播实际上是将人的生命引向意义的追求,反映了回归教育是奥林匹克运动可持续发展的关键.     

体育与宗教结合发展的可行性研究

通过文献资料分析体育活动与宗教活动的起源、发展过程，探究体育活动和宗教活动的弄同，发现体育活动与宗教活动结合发展的因子。结果显示：体育活动与宗教活动的结合发展对于两者各自的发展利大于弊。     

篮球对抗时空分析探讨

该文从不同层面分析了篮球对抗时空特征、相关因素、辩证关系．对进一步探讨篮球对抗发展趋势，提高运动员意识、体能、技战术配合在对抗中的合理运用，具有一定的指导意义．     

对篮球意识的分析研究

本文论述了篮球意识在对抗中的重要作用,全面系统地分析了篮球意识与相关因素的密切联系.并提出了篮球意识形成与培养的具体方法．