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采用两种经典二级错误信念任务，以7-10岁云南佤族、拉祜族、汉族的240名儿童为被试，探讨了不同民族儿童二级错误信念的发展特征，得出如下结论：①不同民族儿童在两种二级错误信念任务上的得分总体上呈不断增长趋势；②与以往研究不同，本研究揭示受测民族儿童最早要到8岁左右才能通过二级错误信念任务；③民族、文化背景的差异对受测儿童在二级错误信念任务得分表现有重要影响。 相似文献
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父母教养方式与儿童发展 总被引：2，自引：0，他引：2
国外从20世纪40年代起对父母教养方式对儿童发展的影响作了大量的研究．近年来，我国心理与教育研究探讨了父母教养方式对儿童的认知、社会性情感及各种人格品质的发展的影响，为儿童教育提供理论支持．同时获得了中国化背景下与西方不同的父母教养方式对儿童发展的特点． 相似文献
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