试论外语教学中学生的学业情绪及其影响因素

自2002年Pekrun等人最先提出了学业情绪这一概念后,学业情绪引起了心理学专家和教学研究者的关注。作为一种和学生的学习过程密切联系的非智力因素,对学生在外语学习过程中的认知活动的开展、学习动机的激发以及外语学习策略的使用均具有重要的影响。与此同时,外语的教学和学习中各种不同因素也在某种程度上对学业情绪有着很大的影响和制约。     

五年制英语师范任务型口语课堂的调查报告

一、任务型口语课堂的理论基础 （一）Halliday系统功能语言学 作为20世纪最有影响的语言学理论之一。系统功能语言学对80年代后语言教学的发展产生了重大影响．其中当然包括任务型教学。Halliday系统功能语言学强调语言的社会属性：把语言看作一种“做事”，而不是“知道”。在用目的语做事中。通过交流互动，感受语言的社会功能。     

关注校园冷暴力,构筑和谐人际交往

如今国内外对于校园暴力行为都投入了热情进行策略研究,但是对于相对隐性的校园冷暴力现象却缺乏相应的关注。实际上,校园人际交往中的冷暴力现象对学习、生活乃至心理健康都会产生诸多不良影响。本文旨在通过对校园冷暴力现象的成因及其表现形式进行简要分析,试图提出缓解冷暴力现象的策略,从而对于构筑和谐校园提供帮助。