关于教师继续教育整体功能的探讨

继续教育是一项系统的继续工程教育.如果我们能站在整体的高度来认识继续教育,工作中努力做到优势互补,形成1＋1＞2的整体合力优势,定能走出一条科学、高效的师资培训之路.本文从培训目标、培训内容、培训形式、培训管理等几个角度来管窥教师继续教育的整体功能,为提高教师素质作有益的探讨.     

教师专业发展理论的几点启示

教师专业发展是世界教师教育的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。理想的专业发展是教师在教育教学实践中自觉形成专业理想,发展完善自身的专业技能,追求形成专业自我,并具有教育智慧。对教师专业发展过程的规律性、教师由非专业人员成长为专业人员的历程进行探讨,以期为教师教育提供最基本的理论依据,更好地促进中小学教师的专业发展。