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伍学珍 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(z1):94-95,101
培养学生创造性思维是学科教学努力的方向,因此,数学教师应在教学实践中利用学生思维发展成熟前可塑性大的特点,多方着手,培养学生的创造性思维能力. 相似文献
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伍学珍 《广西师范学院学报(自然科学版)》2002,19(Z1):79-80
用事物发展经历起、转、承、合四个阶段的传统哲学思想,总结了建国以来素质教育的发展历程,阐述了中国进入整合素质教育的时代的观点. 相似文献
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