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和平解放前的西藏,是封建农奴制社会,这个制度严重的阻碍了生产力的发展和社会的进步,经济化落后,人口数量逐年减少。西藏和平解放以后,特别是民主改革以来,西藏在政治、经济、化、社会等方面发生了巨大变化。本通过有关数据,特别是对西藏自治区2000年第五次人口普查的资料分析,阐述了西藏人口的变迁,证明只有社会主义制度才能实现西藏人口快速健康的发展。 相似文献
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西藏地区高校肩负着培养西藏社会经济发展建设人才的历史重任。积极探索西藏高校心理教育体系是我们面临的新的研究课题。文章以提高西藏高校大学生心理素质为目标,从西藏高校心理教育体系的建构入手,通过对西藏高校心理教育体系建构的提出、目标、内容、实施、成效的总体规划和实践,总结与建构了西藏高校学生发展性心理教育的五个实践性环节的组织体系与运行机制。 相似文献
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西藏地区高校肩负着培养西藏社会经济发展建设人才的历史重任。积极探索西藏高校心理教育体系是我们面临的新的研究课题。文章以提高西藏高校大学生心理素质为目标,从西藏高校心理教育体系的建构入手,通过对西藏高校心理教育体系建构的提出、目标、内容、实施、成效的总体规划和实践,总结与建构了西藏高校学生发展性心理教育的五个实践性环节的组织体系与运行机制。 相似文献
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《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出,“全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。一个国家、一个民族的兴衰,起决定性作用的是该地区人口的综合素质,它直接反映在国民接受教育的程度上,有了高素质的公民,穷会变富,弱会变强。多年来,中共果洛州委、州人民政府认真实施“科教兴州”战略,切实把教育放在优先发展的战略地位,州、县、乡三级政府把发展教育当作发展少数民族地区经济和社会发展的最基本的条件来抓,加强领导,强化政府行为,不断加大对教育的投入,采取强有力的措施,认真推行地方教育发展的目标责任制,并实行教育教学质量评估制度,做到了切切实实抓教育,认认真真为教育办实事,有力地促进了果洛民族教育的发展,取得了可喜的成绩。 相似文献
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项目驱动式教学比较适合具有操作性比较强的课程,教师以指导和辅导为主。文章阐述建立项目驱动式教学方法的教学过程、组织形式、教学过程监控方式,探讨如何实施项目驱动式教学。 相似文献
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<正>行军遇伏兵——出师不利;败将收残兵——重整旗鼓;周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨;韩信点兵——多多益善;骑兵败阵——兵荒马乱;矮子里面挑将军——短中取长;前有伏兵,后有追兵——进退两难……同学们,上面的这些歇后语,你们都知道吗?它们有什么共同之处?没错,它们都与军事战争有关。它们还有一个共同的名字——军事熟语。 相似文献
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妇女教育主要是结合妇女的现状与特点进行的教育,旨在帮助妇女提高各方面的素质,以使她们明确自身的社会价值,从而实现妇女解放与男女的真正平等,实现妇女事业的发展和社会的和谐进步。文章从西藏妇女教育的发展入手,分析了当前西藏妇女教育中存在的问题,并提出了未来妇女教育发展的对策。 相似文献