大学英语校本课程开发中教师角色缺失的原因

由于主客原因的存在,作为校本课程开发的研究者、合作者和评价者的教师,在实践中普遍存在着角色缺失的现象,对大学英语校本课程的开发带来许多不利的影响。大学英语校本课程开发中教师角色缺失的原因主要在于:传统教育体制的影响;英语教师的课程惰性;英语教师课程开发能力的欠缺。     

解读翻译批评模式的价值取向

翻译批评是对跨文化和跨越历史的翻译活动的有效思考和科学评价,翻译活动和翻译批评的共生共长的关系迫切要求翻译活动必须有一套系统性、理论性的翻译批评模式与之匹配.研究翻译批评模式的价值取向,就是要坚持翻译批评模式在实现解读还原和语言分析的基础上,兼顾文化批评,互联网+的普及使得网络翻译批评的模式被广泛应用,同时,翻译批评模式必须以文本类型为导向,最大限度地实现翻译批评统一性与多样性的有机结合.     

遗传的歧视与骄傲——解读托妮·莫里森的《所罗门之歌》

托妮·莫里森的《所罗门之歌》涉及了美国黑人的生理遗传和家族精神的遗传。这篇文章首先透过主人公奶娃及其姑母派拉特的人生轨迹来记载奶娃一家三代在家族精神遗传方面的骄傲;其次,从人类遗传学角度分析奶娃家族黑色皮肤遗传的必然,以此来揭示作为黑人在生理遗传方面所遭遇的难以磨灭的歧视。