人文素养:知识经济时代科技人才的重要素养

本文认为 ,由于知识经济将知识、技术、智力和文化等相关的因素作为生产要素、经济要素直接进入经济运行之中 ,使人力资本、智力资本、技术资本等成为经济的主要构成部分 ,这样 ,知识经济对于科技人才的知识素质、文化素质就提出了新的要求 ,而人文素养由于涉及到有关人的理想信念、终极关怀、创造性思维、审美力、感悟力等方面的内容 ,所强调的是科技人才的专业才干与人文理想的结合 ,因此 ,探讨知识经济时代科技人才人文素养的重要性及其作用 ,对于改善科技人才的知识结构、智能结构 ,培养他们丰富的人文情操 ,树立崇高的人文理想 ,做到科学精神与人文精神的统一 ,这对于科学发展和人类文明发展 ,都具有重要的意义。     

科学理性的人文反思

科学理性是人类认识世界、把握世界和改造世界的一种认识能力、思维能力和所持有的一种精神。它能够使人类社会在遵循规律当中有序地向前发展。但是，科学理性也存在着明显的局限性，其负面效应限制了人类向对象世界进行更深入的探寻。对科学理性进行人文反思，倡导科学理性的人文关怀，是有效地克服其局限性及其负面效应的根本途径。     

数字化生存与人文操守

本文认为数字化生存具有两重性,它以虚拟的方式突破了现实生存的局限和制约,极大地张扬了人类的表现空间,激活了人的想像力和创造力,并为人类社会普遍尊崇的人文操守向数字化的虚拟世界延伸及发展提供了基础与可能。但是,数字化生存又充斥着许多非人性、非人道的思想意识,它的负面效应也引发了人文精神的失落,从而导致人的生命意识的颓萎。因此,在人类进入数字化时代,非常有必要强调人文操守对于数字化生存的价值建构与意义支持。     

论网络文化传播的失范与规则重建的基本原则

本文认为,随着全球化进程的加快,信息高科技的迅猛发展,人类社会在进入21世纪所遭遇的首要问题将是不同形态文化的交汇、碰撞和冲突.由于Intemet给文化传播带来极大的快捷与便利,在大大促进不同形态文化交流的同时,又由于其存在的垄断性、霸权性、颠覆性的特点及出现工具理性无限膨胀与价值失落和终极关怀匮乏的现象,导致了网络文化传播的失范.为此,本文提出了网络文化传播规则重建的基本原则.     

论科学与人文的关联意义及其作用

本文根据科学与人文在新的历史发展时期出现新的联合趋势，探讨了二者的关联意义，认为科学与人文的交融和联合，不仅有利于二者自身的发展，同时也将大大推动人类文明的发展。科学与人文的联合，将使人类在认识世界、把握世界和改造世界中发挥更大的作用。