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运用文献资料、专家访谈、逻辑分析研究方法,本着以人为本、教育公平的精神,综合分析了高校篮球课教学。主要观点:教学目标的层次应是先育人后授技,学生需求为本辅以学校教育为律,运动愉悦过程目标结合健康第一结果目标;教学内容应符合教学对象特点,简化技战术,回归篮球集体、对抗、游戏的本质;教学方法应具有篮球项目特色,分组探究结合实战情景式教学是一种有效形式;教学考核要实现教育公平必须调整结构,增加人文素养及过程评定比例,体现学生人文素养大于技战术、主观努力大于先天素质的特征。 相似文献
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