青少年课外科技活动的探索与思考

以青岛地区青少年课外科技活动为例,就公共机构如何发挥自身优势,如何组织青少年开展课外科技活动做了初步探讨。     

青少年课外科技活动存在的问题及对策

<正>《中华人民共和国科学普及法》第三章第十四条明确指出:"科技馆(站)、科技活动中心和其他科普教育基地,应当组织开展青少年校外科普教育活动。"本文,笔者对当前青少年课外科技活动存在的问题及应对措施进行探讨,并对如何增强广大青     

科技馆与青少年科技教育的发展

科技馆一直被称为进行"科技的快乐教育"的场所,作为社会公益型科技教育机构,在开展普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高全民科学文化素质方面发挥了积极的作用。随着时代的发展,青少年科技教育工作的需要,科技馆应该积极改变开展科普服务方式,与时俱进,开拓创新,适应新时期青少年科技教育社会化工作的需要。     

浅析科技馆文化建设

文化的概念是丰富的、抽象的，人们对文化也有诸多的定义。作为一个群体文化，如企业文化或者单位文化，从狭义上来说它应该是这个群体共有的理想、信念、价值观念、行为准则和道德规范的总和。只有在以上方面达成共识，大家共同认可、遵守和维护，这样才可以称之为单位文化。由于一个单位内部每个人都有自己的思想和判断．素质参差不齐，价值追求多元，准确来说，单位文化是多数人的共识。     

青少年课外科技活动存在的问题及对策

《中华人民共和国科学普及法》第三章第十四条明确指出：“科技馆（站）、科技活动中心和其他科普教育基地,应当组织开展青少年校外科普教育活动。”本文,笔者对当前青少年课外科技活动仔在的问题及应对措施进行探讨,