从分类学的发展看科学方法的重要价值

本文探讨了科学方法在分类学发展中的重要作用,分析了林奈分类模式产生的时代背景,指出这一成果是集体智慧的结晶。同时认为,分类学的发展与同期哲学观念的进步及自然科学的突破具有同步性。     

我们是如何开展自然辩证法教学和科研的?

我们教研室从1982年下半年开始,先后为数学系、物理系、化学系,生物系和地理系的高年级本科生开设了自然辩证法选修课。五年来,参加选修这门课的学生上千名,其中有30余名学生已经考取了自然辩证法专业研究生。今年九月份开课后,报名的学生人数较之1986年又有上升的势头,据初步统计,全校84级理科的五个系中,有300余名学生选修了自然辩证法课程,占学生总数的60%左右。     

爱因斯坦的科学进步观

爱因斯坦的科学进步观包括三个部分:科学进步的含义,科学进步的判据和科学进步的标志.在爱因斯坦看来,科学进步意味着协调有关经验的知识,并且在理论上以逻辑一贯的形式表述出来,科学进步的判据是理论内在完备程度的提高,普遍性和简单性是科学进步的标志.爱因斯坦科学进步观的核心是物理学理论的统一性,其局限性在于对科学进步的“功能性“判据如预言能力的提高等没有给予足够的重视.爱因斯坦的科学进步思想,将有助于我们更好地理解科学.