对大学就业指导课的再认识

就业指导是解决大学生就业困难的有效方法之一,对高校中就业指导课未能发挥应有作用的原因进行了分析,并认为只有对就业指导有了全面全新的认识,加之切实的保障措施,才能真正发挥就业指导课的作用。     

基于职业生涯规划理念的高职生自我管理能力提升方案探究

高职大学生自我管理能力不强,与人才培养的目标要求不符。根据职业生涯规划理念,借助生涯九宫格,设定自我管理能力提升目标,确定行动方案,设计大学生成长手册记录成长轨迹。这个方案的实施,以“六自”原则(自我设计、自我实施、自我监督、自我反省、自我修复、自我强化)为保障,正确发挥教师生涯教练的作用,以期唤醒学生的潜能,实现自我修复。     

高校就业质量评价模型研究

大学生就业成为社会关注的焦点,国家、各级政府、高校高度重视大学生就业,同时建立了以就业率为主要考核指标,考核结果与招生计划及有关费用挂钩的评价机制。这种机制对解决＂大学生就业难＂,推动社会、政府、高校、学生家长、学生本人重视就业起到了重要的作用。但单纯的就业率考核已不能全面反映高校的就业状况和就业质量,建立＂就业质量＂的考核机制已势在必行。     

高职大学生职业指导课程体系的研究与设计

分析了高职院校职业指导课程体系存在的问题,阐述了课程体系设计的原则、理念及思路,设计了"服务一个中心、两条主线并进、三个维度互动、四层主体联动、五大平台支撑、六个阶段衔接"的全程化、全员化职业指导课程体系,指出了教学实践中可能存在的教学冲突及解决方案,以期切实提高职业指导的实际效果。