全息观点下的农业生态系统可持续性评价

生态系统的可持续发展程度是决策者面对的一个重要问题,针对这一问题,在前人工作的基础上提出了一个全面、实用的评价方法。将人体生理系统的血液循环状况与生态系统的物质循环状况相对比,搜寻相应的物流动力、物流阻力及循环压力差等概念。利用人体血液循环的机理,提取能客观反映生态系统物流状态的指标值,从而对生态系统的持续发展能力作出评价。并依据指标值,对生态系统的可持续发展程度进行划分。参5。     

数学系列课程考试方法改革探索

一、考试方式方法改革的必要性 考试在我国的文化传统中有着悠久的历史,它承担的社会功能也随着历史条件的变化而变化,它曾经是社会政治迈向开明的主要杠杆。即使在现代社会中,考试也是一种重要的社会机制,人才的选拔和教育质量的评价也要借助于考试这一工具。但是广泛使用考试及所建立起来的考试制度,在发挥积极作用的同时也产生了一定的负面的功能,应试教育模式就是这样负面功能的体现。许多学生为了考试及格而学习,不是为了学习知识,不知道所学的东西将会有何用,只是把学习、考试和文凭联系在一起,这样培养出来的学生能否适应市场经济的要求,是否是我们教育目的的所在呢?目前衡量教学质量在很大程度上体现在学生的学习效果上,对学生学习效     

气动位置顺序控制系统的设计

提出了PLC与气动技术相结合的一种方法。通过多种信号获取装置,获得多气缸的位置信号,用PLC对位置顺序控制系统进行自动控制。     

基于虚拟仪器和PLC联合控制的自动化分拣系统设计

自动化分拣设备作为自动化生产线的重要组成部分,对于检测和监控的要求较高,采用虚拟仪器和PLC联合控制,将自动化分拣设备的数字量和模拟量信号分类进行处理,同时完成监控部分的设计.以达到自动化监控和数据自动存储的目的.     

高等农业院校数学开放实验课程设置研究

开放式数学实验课（简称开放实验）是高等院校公共数学课程改革的新方向,本文结合东北农业大学开设开放实验的经验,阐述了对开放实验内涵的理解以及对开放实验目的的认识。通过开放实验的实现过程探讨了其课程开课体系、开课模式以及未来的发展方向。     

高等农业院校数学实验课程的改革与实践

高等农业院校数学实验是大学数学教学的重要组成部分。该文总结在高等农业院校中数学实验课程建设的改革与实践过程,包括"一基两高一新"课程体系,精品课建设,师资队伍建设、实验室建设,教材建设等方面。     

在“高数“教学中培养学生有创新能力

《中华人民共和国高等教育法》把培养具有创新精神的 高级专门人才作为高等教育的主要任务之一。作为高等院校 基础课之一数学课的教学改革,也应把培养学生的创新意识