建筑分包安全管理

长期以来,建筑业一直是各国职业安全事故率较高的行业之一.据有关统计资料显示,英国平均每周有1名建筑工人死亡,建筑事故所造成的直接和间接经济损失达项目成本的3%～6%;美国平均每天有2名建筑工人死亡,经济损失高达项目成本的7.9%.我国目前虽然还没有关于建筑事故所造成经济损失的统计数据,但实际经济损失也不会低于其他国家.在竞争日趋激烈的建筑业市场上,这一比例已经超过了承包商的平均利润率.而且随着总分包制度的普遍应用,这种损失表现出逐渐上升的态势,已经引起了业内外诸多人士的关注.本文的目的在于探讨工地总分包制度对安全的影响,并描述业主、承包商与在改善分包商的安全水平方面所作出的贡献.分包商与总承建商的关系及互相配合对工地安全极为重要,承建商与业主及其代表的关系亦然;监理虽然和承包商之间无直接合同关系,但可以利用其权力约束承包商的不安全行为;业主、总承包商与分包商也必须在社会规定的法律框架范围内营运,以防意外发生.因此,有必要探讨有关分包商的安全标准的程度或在其他情况下所涉及的法律问题.     

建筑分包安全管理

长期以来，建筑业一直是各国职业安全事故率较高的行业之一。据有关统计资料显示，英国平均每周有1名建筑工人死亡，建筑事故所造成的直接和间接经济损失达项目成本的3％～6％；美国平均每天有2名建筑工人死亡，经济损失高达项目成本的7．9％。我国目前虽然还没有关于建筑事故所造成经济损失的统计数据，但实际经济损失也不会低于其他国家。在竞争日趋激烈的建筑业市场上，这一比例已经超过了承包商的平均利润率。而且随着总分包制度的普遍应用，这种损失表现出逐渐上升的态势，已经引起了业内外诸多人士的关注。     

浅谈高职实践教师的现状及对策

高职院校把培养技术应用型人才和开展科技成果转化应用作为办学特色和中心任务,作为高职院校主体力量的教师,是办好高职院校的决定性条件,教师的教学水平与教学效果在很大程度上决定着学校的教育教学质量.要衡量一所学校的学术水平和社会地位,主要看教师的科研成果和教学水平.在我国,随着社会的巨变,科技的迅猛发展,教育地位的上升,教师的使命空前提高,其任职资格及职业的专业化水平理所当然地要相应提高.教育主管部门规定:实践教学在整个教学中处于战略地位,高等职业教育主要是培养学生的实践动手能力,理论教学应为实践教学服务,实践教师的地位显得更加重要.实践教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键.