音乐课堂教学的几点思考

本文从学生对音乐的认知水平的差异化入手,结合新课程标准的精神及作者的长期教学实践,提出一节高质量、有理性的音乐课堂,要把思想教育放在首位,充分尊重学生的个体地位,突出普及音乐教育这个重点,并"把审美教育"贯彻整个音乐课堂,让学生从音乐课堂中感受"音乐文化",从而培养学生学习音乐的兴趣,指导学生树立正确的思维方式和学习方法,引导孩子用自己的眼睛观察自然,感悟世界,感受艺术,对于提高小学音乐课堂质量具有一定的现实意义。     

传感器课程建设及其实验教学探索

为提高传感器课程的建设,在继承与发挥北航在＂传感器技术及应用＂方面积累的教学优势的基础上,阐述了实验教学在传感器课程教学中的重要性,以面向学生、强调应用、突出实践为课程教学的基本思想。结合学生掌握的知识水平,设计了基础类-提高类-综合类多层次课程实验,并加强设计性实验内容。通过多年的改革探索与建设,本课程已成为有特色、有优势的一门本科生专业基础课。     

基于加权元学习的节点分类算法

受注意力机制和直推式学习方法的启发,提出一种基于加权元学习的节点分类算法.首先利用欧氏距离计算元学习子任务间数据分布的差异;然后利用子图的邻接矩阵计算捕获子任务间数据点的结构差异;最后将二者转化为权重对元训练阶段更新元学习器过程进行加权,构建优化的元学习模型,解决了经典元学习算法在元训练阶段所有元训练子任务的损失是等权重更新元学习器参数的问题.该算法在数据集Citeseer和Cora上的实验结果优于其他经典算法,证明了该算法在少样本节点分类任务上的有效性.     

带部分投资收益的风险模型的破产问题

研究了一类带部分投资收益的风险模型,得到了该模型的破产概率的一般表达式以及破产概率所满足的积分方程.同时定义出调节系数,得到该模型下破产概率的上界,最后应用鞅的方法,得到破产概率的另一个上界.     

浅谈“轻声、高位置朗读”在小学歌唱教学中的应用

本文在分析音乐的特点的基础上,结合学生初学唱歌没有掌握正确的发声方法的情况下容易产生的问题,提出正确引导孩子把握歌曲的三步曲,采用优美动听的语言,唤起孩子们的情感;加强轻声高位置朗读训练,打好歌唱基础,培养孩子们敏感而准确的声音辨别能力;在轻声高位置朗读的基础上进行歌唱。轻声、高位置朗读训练,以学生实践为中心,以高位置朗读为手段,以歌唱能力训练为重点,引导学生积极主动参与配乐、轻声、高位置朗读,使孩子较好掌握歌唱技巧,陶冶情操,享受歌唱乐趣,达到素质教育与技能教育相结合的目的。     

带部分投资收益的风险模型的破产问题

研究了一类带部分投资收益的风险模型,得到了该模型的破产概率的一般表达式以及破产概率所满足的积分方程.同时定义出调节系数,得到该模型下破产概率的上界,最后应用鞅的方法,得到破产概率的另一个上界.