工业设计学生设计质量影响机制研究——基于结构方程模型和因素相关分析

研究地方院校工业设计专业学生设计质量影响机制,为教学改革提供实证基础.结合结构方程模型与因素相关分析等研究方法,建立了影响学生毕业设计质量的系统结构模型,明确了学生毕业设计质量的直接和间接影响因素及其影响程度,提出新的教学改革理念和举措:设计教师的双重职能和学生社会人的培养.     

工业设计与工业互动比较研究:需求拉动与设计驱动增长理论的区域验证

利用区域统计年鉴规模以上工业企业相关研究开发数据进行演算和预测,运用时间序列相关分析、协整检验和格兰杰因果检验等计量方法,开展工业设计与工业互动的实证比较研究,验证Porter用户产业需求拉动理论和消费者用户需求拉动理论,Grossman设计驱动内生增长理论在不同区域适用性。结果表明:产业用户需求拉动理论在江门(制造业相对发达,工业设计相对较弱)获得支持,在顺德(制造业和工业设计都相对发达)未获支持,最终消费者用户需求拉动理论在两地都没有获得支持,Grossman设计驱动内生增长理论在两地都获得证实。工业设计累积投入能促进区域工业增长,但即使在顺德地区,工业增加值增速仅略快于工业设计累积投入。     

年轻用户特征与黄金饰品意象偏好研究

开展年轻用户特征与其黄金饰品意象偏好的关系研究,以准确把握不同细分市场的产品设计风格,实现最大化的企业和用户价值创新.基于预先设计的黄金饰品意象看板,通过问卷调查获得数据,采用比较均值和虚拟回归等统计分析方法,明确了各类年轻用户对不同设计意象偏好程度以及群体之间的偏好异同,识别了影响意象偏好的用户特征因素以及不同因素的影响程度,并通过产学研设计实践验证本结论,提出设计驱动的开创蓝海市场以及科学小众市场定位的具体建议.     

实证研究工业设计专业学生设计质量的影响机制——以五邑大学2011—2013届毕业生为例

研究地方院校工业设计专业学生设计质量的影响机制,通过问卷调查获得五邑大学2011—2013届毕业设计统计数据,通过结构方程模型和因素相关分析发现,专业基础和设计执行直接影响学生设计质量,设计执行与其专业基础无关,教师和企业的指导和帮助也与其专业基础无关,关键在于学生主动.最后提出了新的教学改革理念和举措:教师双重职能的发挥和学生社会人的培养.     

基于视频的火焰检测技术研究

综合分析了火焰的颜色、闪烁频率及其面积增长性等静态特征和动态特征,设计了一种基于视频的火焰检测自动预警算法.利用混合高斯模型有效地表示了火焰颜色及颜色的多态性.实验表明该算法具有误报警低、识别率高、实时性强等优点,是火灾自动报警的一种可行、科学的解决方案,具有广泛的应用前景,该研究在国内外还处于发展阶段.