职业院校教师专业化发展评价体系重构的研究

师资队伍建设是提高职业教育质量的重要保障和学科建设的核心内容之一,职业教育教师的专业化发展问题逐步为教育界所关注。本文提出了职业院校教师专业化发展评价体系重构的原则为可持续发展原则,多元化原则,以人为本原则,动态性原则。从职业道德、行业联系、课程设计、教学组织和实施、学生服务与管理、专业发展等方面对初级教师、中级教师、高级教师设计了专业化发展评价体系。     

转型时期高职学生入党动机问题探究

作为社会运动的主体,人的各方面特点都具有深刻的时代特征。本文针对在社会转型期中高职学生入党动机出现的新问题进行研究探寻,并有针对性地提出相应对策,及时有效开展党建教育,有效引导高职生树立正确的入党动机。     

知识管理系统与企业管理模式创新

知识管理系统是一个复杂系统 ,涉及管理机制、人、信息技术平台和知识资源组织等方面的要素。知识管理的许多创造性观点都归功于复杂性理论 (CAS理论 )。知识管理对传统管理模式提出了挑战 ,带来了企业管理模式的创新和革命。