浅议中学物理教学中学生的先验概念

有一定教学经验的老师都知道,学生在学习某一物理知识之前,头脑里并不是一片空白,而是或多或少都有自己的一套看法,他们通过日常生活的各种渠道,从自身的实践中已形成了对客观世界中各种事物的看法,并无形中养成了他们独到的思维方式,用以理解和解释各种常见的现象,学生形成这些看法和思维方式有的跟正确的科学概念和思维方式并无冲突,有的则     

对感应电动势的讨论

本文应用法拉弟电磁感应定律、磁场高斯定理对磁场变化、回路运动两种情况同时存在时感应电动势的计算进行分析推导,得出了这时两种电动势可独立计算并相加,二者间并无相互影响的结论,为中学物理中这类问题的处理找到了理论依据。