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1
1.
"服务型"课程重构--高职数学改革新思路
总被引:3,自引:0,他引:3
黄龙如
《高等职业教育》
2006,15(3):20-22
面临困境的高职数学必须深化改革,而改革的核心之一则是重构“服务型”的高职数学课程。新型课程将根据正确的指导思想和科学性与精简性、人本性与实用性的原则精选突出时效、体现特色的课程内容,同时将采用新型的课程模式,并根据教育生态学原理“生成”多级模块化的、使用新型教学方法的课程体系。
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