大学生自我意识的缺陷与克服

自我意识水平的高低不仅是个体心理发展水平的重要标志,而且将影响和制约其人生选择和行为取向。青年大学生正处于心理发展的重要时期,高校的学生思想政治工作和素质教育,应该帮助他们了解和克服个体自我意识的缺陷,形成正确的自我概念,培养健康的自我意识,找准在社会中的位置,选好人生目标,成为全面发展,奉献社会的有用人才。     

试论宋应星的科学研究方法

今年是我国明代晚期杰出的科学家宋应星四百周年诞辰。宋应星(公元1578——1661),字长庚,今江西省奉新县人。曾任江西分宜县教喻、福建汀州推官、安徽毫州知府等职。他的《天工开物》是一部罕见的重要古典科学巨著,是世界第一部有关农业和手工业生产的百科全书,曾有日、法、英、德等译本。他还写了《谈天》、《论气》、《野议》、《画音归正》、《思怜诗》等著作。著名中国科技史专家李约瑟称宋应星是“中国的狄德罗”。宋应星所取得的成就与他的科学研究方法是分不开的,本文试图对宋应星的科学研究方法作一初步探析,以就教于同志们。     

政府危机管理的全球经验与警示

由国家行政学院、国际行政院校联合会、亚洲开发银行和云南行政学院联合举办的危机管理国际学术研讨会于2004年1月12-13日在云南昆明召开。     

试探大学生非正式群体及其调控

本文从类型、成因与功用等方面对大学生非正式群体进行了探析,提出高校要把对学生非正式群体的工作列为学生思想政治工作的重要课题;要认识和把握好三个关系,即:非正式群体存在与影响的客观必然性与主观决定性的辩证关系;非正式群体积极与消极两重性的可逆关系;正式群体与非正式群体在教育意义上的主辅关系。     

运用需要原理 解决动力问题——高校青年教师工作刍议

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”(《邓小平文选》第105页)特别是青年教师,他们在高校中占有越来越大的比例。不仅是教师队伍的未来,也是目前的一支生力军。一位特级教师说:“当一个好教师,心须解决好三种力的问题:即动力、能力和精力,缺乏动力不愿干,缺乏能力不会干,缺乏精力不能干,三者之中,首要的是动力问题”。(《中国教育报》1985年3月9日)运用需要原理,解决好教师的动力问题,激发他们做合格教师,培养合格人才的积极性、创造性和事业心,是高校教师工作的一个重要课题。下面试从青年教师的角度作些探讨。     

关于高师开设《班主任学》课程的思考

开创具有中国特色的社会主义教育事业新局面,班主任工作是一个非常重要的方面.但是长期以来,我国学校班主任工作基本上一直处于经验水平上,缺乏系统理论和专业训练,影响了学校教育目标的全面实现。基于对我国学校教育现状的思考,笔者强烈感到:师范院校特别是高师有必要增设《班主任学》课程。下面谈几点具体看法,以期抛砖引玉。学生班级是学校教导工作的基层组织,学校教导工作以班级授课为基本组织形式,学生的思想教育也是以班级为单位组织施行的。班主任是班级工作的组织者和领导者、是全班学