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1.
黄蕾蕾 《科技信息》2013,(6):375-375,376
伴随新课程改革的深入开展,小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高,培养"说"的能力已成为义务教育阶段英语学习的主要教学目标之一。所以科学、全面地测试、评价学生"说"的实际水平已迫在眉睫。本文将试从英语口试的目的、命题原则、题目设置、操作方式及评分方法等方面对小学英语口语测试如何开展作初探。  相似文献   
2.
课堂评价语言是课堂教学的重要组成部分,它决定着课堂教学的走向,影响着教学效果.教师须具备强烈的评价意识,适度的情感酝酿,丰富的经验、理论总结与积累,多样的评价语言,并与学生加强交流沟通,才能形成恰当的课堂评价语.  相似文献   
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