基于FNN与表现评价模型的生物教学研究

针对传统生物课堂教学存在学生学习情况评估不到位等问题,研究通过利用表现评价对课堂教学进行优化,再将模糊神经网络应用到表现评价中,将二者融合用于构建课堂教学模型中,利用学生考试成绩的真实值与预测值进行对比,判断模型的性能。结果表明,模型方法的检测率、召回率的平均值分别为91.21%、90.53%,均高于对比方法。这说明研究构建的生物课堂教学模型具有很好的可行性和鲁棒性。