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1.
地方本科院校环境设计专业工作室培养模式的探讨
黄罗生
陈德润
《韶关学院学报》
2014,(7):158-162
在地方本科院校建立以实际项目为课题、混合年级、导师负责的环境设计专业工作室,对地方本科院校设计教育教学质量的提高,形成教学特色具有积极的理论与实践意义。
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