论用对数表的超表位数算法

对数表发明在十七世纪初,主要是英国John Napier和Henry Briggs二人在1614至1615年间的贡献。全世界人民都用它。到现在对数表的历史已超过三个半世纪了,但是在用法上却一直受着一种说法的限制,认为用对数表不能作超过表的位数的计算,这说法甚至以不同方式写在书上,这实在是一个传统性的误解。事实上,用对数表作超表位数的计算不但可能,而且在乘、除、开平方三方面很容易。对数表实际的计算精度,理论上应当说并没有限制,各种对数表都还有很大潜力可以发挥。     

停水自闭阀等10则

实用新型产品停水自闭阀，特别适用于冷水管路中给排水技术中的阀门技术。该产品结构简单、防跑水效果好、制造容易、造价低廉，它是水表前球阀的换代产品。其性能可靠，已获得国家专利，并已做出了样品，现进行技术转让，提供图纸和样机。     

历史文化名城地区城市生态廊道规划方法研究——以剑阁县生态廊道总体规划为例

历史文化名城地区的生态廊道规划方法框架是:掌握该地区生态廊道骨架、生态斑块和传统历史文化节点点位,找出城乡产业发展、自然生态体、地域历史文化传承与城市生态廊道规划之间的关系,进而探寻一条以城市生态廊道为中心,合理利用周边自然资源、人文资源,推动一、三产业联动发展的新思路。具体规划设计步骤:获取各类开源平台上所需的基础数据,通过GIS或CAD进行数据可视化转化,得出生态要素和人文要素的布局;确定不同规划等级的生态廊道,选择最大效率化地串联各要素的生态廊道作为规划的主体;分析规划主体生态廊道沿线生态特点、人文资源度、产业特点,制定详细的沿线生态景观、人文资源、旅游发展、产业发展的控制性引导内容。     

MgO细粉对Al2O3-尖晶石系浇注料性能的影响

研究了MgO细粉的加入对Al2O3-尖晶石系浇注料性能的影响.在110℃×24h烘干,1 500℃×3h烧成制度下,通过改变基质中MgO细粉的加入量,对材料物理性能和力学性能进行测试.结果表明3%～5%MgO细粉的加入能显著改善Al2O3-尖晶石系浇注料的综合烧结性能如显气孔率15%～17%;体积密度3.01～3.03 g/cm3,;耐压强度和抗折强度分别高达104～115 MPa和12.5～14.5 MPa;当MgO细粉的加入量大于5%时,由于材料线变化率和显气孔率的过度增大,引起材料结构的松散,导致材料强度的降低和抗渣性能的下降如显气孔率大于20%;体积密度小于2.90 g/cm3,;耐压强度和抗折强度则分别小于100 MPa和11MPa.     

工科专业生产实习改革与实践

生产实习是实践性教学环节的重要组成部分,是学生从学校向社会过渡的重要环节.本文系统分析了目前工科专业生产实习模式中出现的一些问题,根据笔者近年来对我校无机非金属材料工程专业实习过程的探索与尝试,对如何建立适合工科专业特点的实习教学模式进行了探讨,旨在抛砖引玉,以促进实践教学改革的深入发展.     

配电线路防风措施的探讨

兰新铁路第二双线建设初期,配电线路的架设及设备安装直接影响到整体工程的施工进度,而配电线路正好经过达坂城风区、三十里风区和百里风区,根据气象预报和施工中的亲身经历,该地区是全球内陆风力最为强劲的地区,曾多次造成既有兰新铁路翻车、停轮,等。因此,对于配电线路工程的防风研究是铁路建设和运营中不可忽视的课题。     

民族地区新建本科院校思想政治教育与社会联结的研究

与我国民族地区经济不断发展不相适应的是,民族地区新建本科院校思想政治教育存在一些问题：学生对思想教育不够重视,思想境界不够高,对社会认识模糊而片面等。解决这些问题的主战场是高校思想政治教育。而要提高高校思想政治教育的实效性,则必须与社会紧密联系。为此,文章就高校思想政治教育与社会联结的必要性和途径进行分析,为提高民族地区新建本科院校思想政治教育效果提供借鉴。     

红柱石的莫来石化作用及机理

介绍了以红柱石为骨料、堇青石为基质、粘土为结合剂,在1350℃×4h、1400℃×4h、1450℃×4h三种不同烧成工艺条件下红柱石的莫来石化作用,通过对试样的性能测试和显微结构分析表明:在1400℃×4h条件下莫来石的针状晶体发育良好且呈网络结构,大大提高了材料的物理性能:常温抗折强度(MPa)由1350℃×4h和1450℃×4h时的11.3MPa和8.9MPa提高为1400℃×4h的15.5MPa;常温耐压强度由1350℃×4h和1450℃×4h时的18.4MPa和16.7MPa提高为1400℃×4h的25.2MPa。同时还研究了红柱石的莫来石化机理:红柱石的莫来石化作用通常由颗粒边沿或颗粒裂隙部位开始,逐步向颗粒的中心部位扩展。红柱石的莫来石化针状晶体互相平行,且与颗粒边沿垂直。在相同的烧成制度下,小颗粒的红柱石较大颗粒红柱石的莫来石化程度高。对红柱石的开发和利用具有一定的实际指导意义。     

浅谈如何教好基础韩国语课

基础韩国语课是韩国语专业一年级的专业必修课程,是基础入门课程,也是韩国语学习过程中最重要的一门课程。我自入校以来,一直从事基础韩国语教学工作,在教学过程中一直思考如何才能更好地教好基础韩国语课,总结了一些教训,也积累了不少经验。本文主要从‘认真准备教案;用专业素质和个人魅力吸引学生;合理运用教学方法教好基础韩国语课及关于改革基础韩国语课考试方法的思考’等几方面进行探讨和研究。