L2教学大纲内容及其习得顺序探究

第二语言学习是一个渐进的过程,第二语言学习者必须清楚“先学什么,后学什么”。教学大纲的设计必须考虑学习的顺序这一问题。一般认为,外语学习的顺序是从易到难;外语学习者先学会简单的语言点,再学习复杂的语言点。文章指出,对于某些语言点,根据其特性,可以采取先难后易的顺序。外语学习者如果先学会复杂的语言点,简单的语言点则很容易学会。