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1.
麦实 《成都大学学报(自然科学版)》1984,(1)
<正> 一、问题的提出根据化学热力学基本原理可以证明:一般的可逆反应在一定条件下达到化学平衡状态后,改变任一组分的浓度都会使平衡发生移动。按照化学动力学的观点,反应达到平衡时,正、逆反应速度相等,即V_正=V_逆≠0。当反应条件的改变引起正、逆反应速度相对变化,使V_正≠V_逆时,平衡被打破并发生移动。将热力学的观点与动力学的观点联系起来分析浓度对化学平衡的影响,自然会得出 相似文献
2.
麦实 《成都大学学报(自然科学版)》1983,(1)
<正> 吉布斯佯谬是热力学和统计热力学发展过程中出现并已圆满解决的一个著名问题。这个问题的产生动摇了经典统计热力学的一个基本观点——同种粒子具有可分辨性。这个问题最终的解决中量子统计热力学的又一个胜利。刘吉布斯佯谬的研究将有助于我们认识统计热力学中运用量子力学观点的必要性,并且对于正确理解热力学函数熵(S)的统计意义有重要作用。 相似文献
3.
麦实 《成都大学学报(自然科学版)》1982,(1)
众所周知,硝酸作为氧化剂参加反应时,其还原产物往往是种物质的混和物。但是,对于浓硝酸,其主要还原产物是 NO_2;对于不太稀的硝酸,其还原产物主要是 NO。对这一规律,一般是从两个方面加以解释的:(1)虽然从电极电位来看,HNO_3被还原成 N_2O、N_2及 NH_4~+的趋势也很大,但速度却很慢。而 HNO_3被还原成 NO 或 NO_2的速度却很快。 相似文献
4.
麦实 《成都大学学报(自然科学版)》1991,10(3):66-70
<正> 智育的任务不仅是传授知识和技能,更重要的是要发展学生智力,培养能力。这一教育思想已成为教育工作者的共同认识和奋斗目标。思维能力是分析和解决问题能力的基础,是智力的核心。因此,发展学生的思维能力是各门课程的共同任务,当然也是物理化学课的主 相似文献
5.
麦实 《成都大学学报(自然科学版)》1985,(1)
<正> 一、两种对立的观点定压下,二组分凝聚物系相图中,不饱和溶液单相区与固——液两相平衡区的分界线称为液相组成线,简称液相线。液相线公认的物理意义是溶解度曲线或凝固点下降曲线。它表示固——液两相平衡时,液相组成与温度的关系。但是,对液相线的相律分析历来存在着两种对立的观点: 第一种观点认为该线代表固——液两相平衡共存的状态。液相线上,物系组分数K=2,相数φ=2,故在定压下,条件自由度f~*=K-φ+1=2-2+1=1。 相似文献
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