动态助词"了"隐现缘由探微

动态助词"了"作为实现体的标记,在一定程度上带有完成态的语法意义,其自由隐现与句中的时态密切相关,事态助词"了"、连续动作后续小句也皆因此语法意义而不与之共现.依据形式与意义相结合原则,综合考察动态助词"了"隐现缘由能为其隐现的诸多形式提供一些可供参考的语法依据.     

对农林院校人才培养中科学精神与人文精神融合的思考

作为高校基本职能之一的人才培养工作,是一项蕴含科学精神和人文精神的系统工程,农林院校应从改革课程体系、挖掘专业内涵、实施教授教学等方面着手,拓宽文化素质教育的渠道,不断提升人才培养的价值观念。     

动态助词“了”隐现缘由探微

动态助词“了”作为实现体的标记，在一定程度上带有完成态的语法意义，其自由隐现与句中的时态密切相关，事态助词“了”、连续动作后续小句也皆因此语法意义而不与之共现。依据形式与意义相结合原则，综合考察动态助词“了”隐现缘由能为其隐现的诸多形式提供一些可供参考的语法依据。