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魏耘 《湖北三峡学院学报》2009,(Z2):190-192
本文通过分析终身教育与终身学习的区别与联系,充分认识十七大以来高校教师进行终身学习的必然性和紧迫性,分析了构建高校教师终身学习体系的指导思想、原则和目标,并提出当前构建高校教师终身学习体系应采取的切实可行的措施。 相似文献
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魏耘;周兵;夏青 《湖北三峡学院学报》2009,(Z1):215-216
三峡大学近几年在人才引进、人才培养等方面进行了一系列探索和实践,建立人才引进与借智机制优化师资队伍结构,建立多元化的人才培养机制,健全激励机制,建立后勤保障配套管理机制,为把本校建设成省属一流综合性大学提供了人事制度保障。 相似文献
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