谈白居易的音乐思想

白居易是唐代伟大的现实主义诗人，也是卓越的音乐评论家。唐代辉煌的音乐成就，给了白居易作诗评乐的灵感。他写下了许多自然流丽、感人至深的评乐诗篇，其内容涉及到歌曲、器乐(弹拔、吹奏)、舞蹈等方面。根据白居易的评乐诗，对诗人的音乐思想进行了浅显的认识和总结。读者若能从中得到一些启发而受益，则是作者写此文之所望。     

利用学分制 培养音乐师资

利用学分制培养音乐师资①魏季鸣王恒煜音乐教学是整个教育体系中不可缺少的一个组成部分，缺少音乐教学的教育是不完善的教育。而音乐教育在中小学教育体系中所占的地位更为重要。音乐教育能辅德助智，它对陶冶青少年的情操和开发青少年的智力，对全面贯彻党的教育方针，...     

农村中小学体音美教育现状与师专学校体音美教学任务的思考

体音美教师的工作是一种培养人的具有创造性、艺术性的劳动，在很大程度上决定着学生的培养质量．本文通过对鄂南地区部分学校的调查，研究在师范高等专科学校中如何加强体音美三科教学，如何树立学生毕业后兼任体音美教学工作的办学思想和探索学生理论及实践能力的培养途径．     

咸宁民歌的体裁分类

民歌，是人民群众集体智慧的结晶，是中华民族宝贵的文化遗产中的一枝奇葩；民歌，生动地反映了各地区、各民族的文化背景、风土习俗和审美情趣，具有强烈的民族风格和鲜明的地方色彩。咸宁民歌是湖北民歌的重要组成部分，题材广泛，内容丰富，体裁多样。本文以咸宁民歌的题材和内容为依据，对咸宁民歌的体裁进行分类总结。     

谈《国际歌》和《义勇军进行曲》的歌曲创作

《国际歌》是世界无产阶级的战歌，《义勇军进行曲》是中国人民的战歌。本文从两首歌曲产生的时代背景、创作技巧、社会功用三方面进行论述。     

谈声乐专业的知识结构及其训练

声乐专业的教学是对学生系统地进行技能训练、艺术训练和专业思想教育的课程。笔者通过多年的教学、科研和艺术实践，对声乐专业的技能结构及其训练、知识结构及其治学方法作了一些探讨和研究。一是希望能给已在学习或准备学习声乐专业的学生有所启发和帮助，同时也希望能和广大的声乐教师探讨交流我国声乐专业教学的方法和经验。