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根据自主学习理论,构建中师物理“自主学习”教学模式,依据新模式特点,结合物理教学进行实践。
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2.
根据科学教育和人文教育都是教育的组成部分,它们的教育功能应是相通一致的,提出在物理学科中渗透人文素质教育的可行性,并从三个不同方面,对物理学科渗透人文素质教育作了探究。
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3.
用origin软件对光电效应实验中的数据进行拟合与作图,拟合结果与传统最小二乘法处理实验数据结果相吻合。实验表明:origin软件在处理实验数据与作图上,具有简单、快捷与直观等特点,可以避免人为计算过程造成的误差。
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