基于素质教育视角的高职数学教学研究

数学教育的意义不仅仅在于作为基础学科为其他学科提供支撑,更重要的是在于培养学生的数学方法与数学素质。要实现高职数学教育在提高学生综合素质中的作用,就需要我们从素质教育的视角出发,更新教学理念,优化教学模式,改进评价方式,促进学生创新品质的培养、严谨态度的养成、务实作风的形成。     

直径为3的图的最小特征值

设Y是一个图集合,若对于Y中的所有图中,图G的最小特征值可以达到最小,则称G是集合Y中最小特征值的极小图。本文刻画了直径为3的n阶连通图最小特征值及其极小图。     

关于并列管道型机器排序的复杂性

考虑一个有两个功能部件的机器模型,每个部件要么是有序的,要么类似于管道并列的。关于这类机器模型的3个 NP-完成结果在[1]中有所阐述。本文说明的是当先前限制因素和其他限制因素削弱时,这三个NP-完成结果仍然正确。     

带有平衡约束数学规划的等价方程

本文运用罚函数法把非线性约束的带有平衡约束的数学规划,转换成不同的线性约束的带有平衡约束的数学规划,并考察了它们之间的等价性。     

运用T~k-tasks解决排序问题

探讨了n单元执行时间T1-tasks和Tm-tasks获取可行的、非抢占的排序问题．认为在被介绍的任务间,每一 任务都有与之相关的一个最后期限和优先约束．给出了一个案的NP-难度,并讨论了一个可解答的个案．