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1.
针对目前高校实验教学存在的问题,在论述实理一体化作为培养创新人才途径的基础上,明确指出实理一体化的理念、教学方法和教学原则,并进一步提出了实现实理一体化教学的措施和策略。 相似文献
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加强队伍建设 促进高校实验室内涵发展 总被引:1,自引:0,他引:1
从介绍实验室内涵发展的涵义开始,在论述实验队伍建设与实验室内涵发展关系的基础上,指出了实验队伍要优先发展、要靠实验团队集体的创造力、要充分发挥高校的区域优势等战略;提出了要走优化管理和特色化发展的道路;加大提升实验教学岗位的吸引力、把实验队伍建设与实验室内涵发展纳入学校建设与发展的整体规划、将实验室内涵发展的情况作为考核校长业绩的一项重要指标等措施。 相似文献
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高校实验室管理体制改革的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
从高校实验管理体制改革的必要性出发,在对高校实验管理模式比较的基础上,确定了"直管+托管"的实验室管理模式,并针对改制过程中出现的问题,介绍了改进管理的具体措施和新体制的运行情况. 相似文献
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从社会发展对高校实验教材建设提出的要求出发,并针对目前我国高校在实验教材建设中存在的问题,明确指出了实验教材的指导思想。在对实验教材的形式和内涵论述的基础上,进一步指出了其实验教材的建设方案,以及教材建设的策略和措施。 相似文献
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高智琛 《科技情报开发与经济》2006,16(16):230-232
论述了实践教学在创新人才培养中所起的重要作用和应有的主体地位,提出了确立其主体地位的举措。 相似文献
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隐性知识是具有十分重要价值的一种知识形态。实验室是隐性知识的产生地和集散地,是高校隐性知识最丰富、资源最多的部门。在高校实验室中开展隐性知识管理,是增强学校核心竞争力的重要举措。因此,弄清高校在隐性知识管理中存在的问题,明确其管理的要义,提出其管理的措施,具有十分重要的现实意义。 相似文献
8.
实验创新与创新实验辨析 总被引:5,自引:0,他引:5
高智琛 《科技情报开发与经济》2004,14(8):144-146
从实验和创新这两个概念出发,在论述其联系与区别中引出了新的概念,即实验创新和创新实验,并对其进行了较为深入的探讨。 相似文献
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优化教学质量提升创新人才水平 总被引:1,自引:0,他引:1
在论述实验教学有利于创新能力的培养,有利于培养创新人才的知识、思维结构和个性品质的基础上,进一步指出培养创新人才在实验教学方式上必须转变以教师为中心的讲解练习模式为以学生自主学习模式,必须从心理、思想素质着手,从优化学生的知识结构和思维结构着眼,从大学生的独立性抓起. 相似文献
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